Joyce的成長

每週二早上7:50~8:30 全校的老師都要開會，這40分鐘的「晨光時間」就由班上學生家長輪流代替老師來看顧孩子。媽咪蠻喜歡參與筠真的班級活動，因為可以瞭解筠真的學校生活還有同學間的互動情形。

這週二是媽咪第二次擔任筠真班級「晨光時間」的＂愛心媽媽＂，我準備了色紙，想教孩子們剪紙。一進教室，小朋友們大聲的說：筠～真～媽～媽～好！真是有禮又窩心。我和小朋友們說：今天要剪紙，請大家去置物櫃拿剪刀出來。不久，小朋友們開始七嘴八舌的叫我老師，可能是不習慣叫我筠真媽媽，或者，學校的大人多為老師。

有個擔任小組長的女同學指著她旁邊的男生說對我說：老師，他又不是組長，他幹嘛幫我收作業。

我心理的OS是：他幫妳收作業不好嗎？他也是好意吧！

接著又有小朋友指著一個同學說：老師，他罵人＂死班長＂

我覺得誇張又好笑，但也不能太過嚴厲，所以我笑笑說：不可以罵人啦！

接著，又有一個小男生指著坐他旁邊的女同學說：老師，她都一直看我鉛筆盒裡的螃蟹橡皮擦。

我心理的OS是：只是看而已，又沒拿走。所以我忍不住笑著對那男同學說：看一下沒關係啦！

接著，我看是否所有的小朋友都把剪刀準備好了，有個男同學對我說：我沒有剪刀。

我說：那你先借用公用剪刀好了。

這時，其他同學集體向我抗議說：從開學時，班導就一直講，每個人都要帶自己的剪刀，而且不能借人。

我心理的OS是：不然要怎麼辦呢？現在就要用剪刀了，我總不能全班只有他一個人沒辦法剪紙吧！

所以，我走到教室後面拿了一把公用的剪刀給那男同學，叫他用完要放回去，下次一定要記得帶一把自己的剪刀放學校。

我覺得班上小朋友真是可愛，都有乖乖聽班導的話，規矩都建立的很好。組長把收作業視為是自己神聖的責任，不假他人之手；剪刀一定要用自己的。對他們來說，老師是個公平仲裁的角色。

晚上在家，媽咪想到白天的情景

媽咪對筠真說：妳們班好流行告狀喔！

筠真居然回答媽咪：我也很愛告狀呀

媽咪：嗯？妳喜歡告狀喔！告什麼狀？

筠真：上次有個組長作業都用丟的，我就去和老師講

媽咪：然後呢？

筠真：老師叫他要向大家道歉

媽咪：哇，妳還真厲害，這個也能告狀喔！